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明明

明明讲故事创始人

自己讲道理讲得口干舌燥，孩子却越听越糊涂，越听越叛逆？如果你有这个经历的话，今天的文章非常值得一读哦。

“玩具监狱”有奇效

通常，我们谈事情要就事论事，但我最近收获一个很重要的感悟：很多时候跟孩子沟通，就事论事根本行不通，反而得灵活变通，得“拐弯抹角”。

这还要从我在家里建的“玩具监狱”说起。

孩子玩完玩具不收拾怎么办？

一开始，我也跟我熟悉的家长们一样，看见城宝乱丢玩具就上去训他，叫他把玩具收起来，三令五申，可是说实话效果并不是太好，训一次改一次，可不知道什么时候老毛病又犯了。

看见他不收拾玩具，我一生气就想给他没收掉，但是，没收容易，怎么让孩子明白我没收玩具这件事不是“暴力执法”呢？怎么让他理解这是合乎道理的呢？

首先我尝试去思考他不收拾玩具的原因。我觉得这并不完全因为懒惰，其中还包括深层次的思维问题，也就是，孩子内心里还没彻底理解“玩完玩具要收起来”这件事的合理性。

“玩具放哪儿不是放？为什么非得收起来呢？”孩子心里会不会有这种疑问？我想会有的。

究其根源，就是孩子没有建立起规则意识，不理解人和事物的存在都是需要“秩序”的。

所以问题就转移到“秩序”这个概念上来了。我意识到，我需要一件事来向城宝阐释收拾玩具是遵守规则的表现，否则就要被惩罚。

后来，我想到借助社会现象来说明，我告诉他：社会上的人不遵守规则会被惩罚，非常非常不遵守规则的坏人会被抓起来关进监狱里去，那么，你的玩具不遵守规则也会被关起来。于是，我和晓晓做了一个“玩具监狱”，专门“囚禁”城宝平时没有收拾的玩具，告诫他你只要不收拾，不把它们放在它们应该在的位置上，你近期就见不到它们了。

就这样，在避免暴力沟通、减少枯燥说教的前提下，“玩具监狱”取得了很不错的效果，强烈推荐大家试试。

为什么换个说法会更有效？

在日常交际中，我们都喜欢“打比方”。想要你的打比方取得效果，你打的那个比方一定得比原本要解释的事情更简单易懂。

教育也是这样，我们需要借助孩子已经知道的、或者容易接受的事情，去疏导他不知道的或者不太愿意接受的东西。

在上面的案例中，我就是用“容易接受的”现象解释“很难接受”的现象。

如果告诉孩子，“你不收拾玩具会被惩罚”，多数孩子肯定既不理解也不服气，孩子很难接受这个。但是玩具不遵守规则被惩罚、坏人不遵守规则被惩罚这两件事就容易接受多了。

这其中是一个由“易”到“难”的逻辑类比。（孩子不需要明白其中的逻辑关系，我们只需要他在我们的引导下默默感受。

我们每个人都在有意无意地用打比方的方式来教小孩子。

小学课文讲的铁杵成针的故事就是典型的打比方的故事。

小李白在山中书院读书读烦了，心想这么读下去什么时候才是个头啊？一冲动就离开书院。然后下山遇见个老奶奶拿着铁杵在石头上磨，小李白问“老奶奶你在干啥呀？”老奶奶说，“我在磨针”。聪明的小李白一下子就领悟了，啊，原来只要肯下功夫，铁杵都能磨成针，那我肯付出努力的话，我的学业也一定会有成就的。

这就是最经典的打比方（类比）教育方法。在这里面，是用一件确定的事实来帮助孩子对未知的东西、犹豫的东西建立信心，从而实现从A到B的触类旁通。

不要小瞧这种类比，我们成年人看了觉得很小儿科，但对小孩子的成长帮助是相当大的。

很多时候，打比方教育促使孩子的立场发生了改变，也就让他对同一件事的态度发生了巨大变化。

有个妈妈发现儿子经常浪费粮食，怎么说也说不听。妈妈说，“这是农民伯伯们辛苦劳动的成果，不要浪费”，孩子就顶嘴说“可是我们花钱了呀。”后来，妈妈就让儿子每天折一个纸鹤送自己，每只纸鹤给他5块钱作为报酬。刚开始儿子很高兴，很积极，可第三天后，他意外发现妈妈悄悄把纸鹤都扔进了垃圾桶，那一刻他伤透了心。

“妈妈，我还以为你很喜欢我折的纸鹤呢？你怎么能把它们扔进垃圾桶呢？你害我每天折得这么辛苦这么用心。”

“为什么不可以呢？我给你钱了呀。”妈妈故作从容地说。

经过几次对话，儿子慢慢就理解了，原来节约粮食跟他给没给钱没关系。

孩子的道德意识、规则意识还不成熟，而且性格还容易执拗、倔强，与其揪着他做的事情说教，不如打个比方，换个对象、换个立场，他的心理防线更容易被击破。

好处多多

我建议大家多试试打比方教育方式，也多多鼓励孩子打比方，因为它好处多多，不只能帮助我们把复杂的道理讲清楚，还能在潜移默化中锻炼孩子口才和写作能力，提升孩子智力发展，还可能让他更风趣幽默。

▌（1）口才、智力

我经常发现有些孩子能说会道的，其特点之一就是爱打比方，比如看见一

朵云，他会说“那朵云好像棉花糖呀”，看见一位胖大叔，他会说“那位叔叔的头好像一颗大鸡蛋啊”，等等。

别小看这点，孩子善于打比方，一来表示他们口才好，二来说明他们很聪明因为他们的大脑能形成快速的联想和逻辑搭建，并且能有效表达出来。

▌（2）提升作文水平

我们还要注意到一点，善于打比方是写好作文的必备要素之一。

东晋才女谢道韫从小聪明。有一天外面大雪纷飞，她的伯父谢安（当朝宰相）就带着几个孩子外出赏雪，兴致一来，就问大家“你们看这雪像什么”，其中一个男孩说“像盐巴撒在空中”，谢安听了微笑不说话，接着，谢道韫想了想，说“我看像柳絮被风吹起来的样子”，谢安听了立即表示赞许。“未若柳絮因风起”，小才女的一句诗被后世的人津津乐道。

我还记得自己以前小时候写作文经常拿着一个题目不知道从何下手，其实，无论是写景、叙事还是议论，懂得打比方的思维后，很多话题就能展开出去了。

▌（3）风趣幽默，缓解尴尬

学会打比方的思维，能帮助孩子在某些关键时刻机智应对尖锐刁难，化解尴尬。

外交部发言人华春莹经常在面对西方国家记者提问时作出机智应对。有一次，某记者再次抛出“中国威胁论”，华春莹从容做了个机智的比喻：

“中国块头是大，但块头大小与威胁与否并无必然联系。熊猫块头很大，但它会比秃鹰更危险吗？即便是功夫熊猫也是行侠仗义、亲仁善邻，受到了伙伴们的喜爱。”

一个简单的比喻，让对方的逻辑不攻自破。

在社交场合，我们经常会面对那些很尖锐或怀有敌意的对话，善于打比方，能帮助我们巧妙回击、化解尴尬。

明明小结

我们在教孩子过程中遇到小疙瘩时，不妨换换思维，找找其它看似无关、但逻辑相近的现象，拿来分享给孩子听，不但能帮助解决具体问题，还能潜移默化地培养孩子的口才、写作和智力发展。

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