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遇
见
秋
葵
孩子们对于新事物，充满了好奇心与求知欲。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础的，要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在我园的教育环境中，种植园是重要的组成部分之一，它不仅具有绿化，美化环境的作用，同时还蕴含着很大的教育价值。
我们就利用种植地的教育功能，在春季播种秋葵的种子，这种在孩子生活中不常见的植物，在探索活动中给予了他们什么样的感知冲击呢？让我们紧跟步伐，一起来看看吧！
Part.01
遇见秋葵
这天，我们正在晨间点名时...
叶老师
点到名字的小朋友请说出一种你喜欢的蔬菜。
秋葵！
轩轩
嘉豪
秋葵是什么啊？
秋葵是辣辣的，像辣椒一样。
玲玲
轩轩
不对不对！秋葵是不辣的！
听着孩子们小声讨论着，又一边看着老师，急迫地想要寻找想要的答案，看着孩子们对秋葵这么感兴趣，老师没有把答案告诉他们，而是趁着这个机会，把本学期我们班种植地还空着的问题，交给孩子们，让孩子们来讨论决定要种什么？虽然有个别孩子说着番茄、蘑菇、土豆，但最后大部分孩子举手表决种秋葵。
Part.02
播种秋葵
种植之前，我们一起认识秋葵，包括它的种子和生长条件。
在这个播种希望、孕育生命的春季里，我们迎来了“植树节”，孩子们分工合作，一起播种下新种子。
c27.,3.,56.,5.,92.,4.L92.07,11.9C88.34,11.,84.,11.,81.,11.z"fill="rgb(,,)">种植前先做什么呢？当然是让小种子有舒适的家啦！先把菜地的不速之客“杂草”清走吧！ 秋葵的小种子可不是直接睡在土面上，我们要挖出小坑，让小种子睡到土里哦！ 紫嫣 希望它快点长大！ 可爱的小种子，我每天都会来看你的！ 珊珊 钧钧 明天它就会发芽吗？ 小小的一粒种子，承载着孩子们诸多的希望，激发了孩子们想要好好养护的责任。让我们一起期待花开结果的那一刻！ Part.03 秋葵初长成 在播种后的日子里，孩子们会定期去浇水、施肥、拔草，观察秋葵的生长变化。 通过我们日常细心地呵护下，我们欣喜地看到了第一个秋葵！ 乐乐 快看快看！ 它的头尖尖的，像一把剑。 恒恒 然然 秋葵好可爱啊！希望能长出更多的秋葵。 生活即教育，孩子们的知识是由经验得来的，他们自主地对自然知识探索，同时在这个过程中，孩子们的语言表达能力、观察比较能力，精细动作等都得到了提高。 Part.04 收获秋葵 在大家的共同呵护下，种植园的秋葵越长越好，看着成熟的秋葵，我们要怎样收获呢？ 鹏鹏 我的力气可大了，我可以用手拔出来！ 不能拔！它还会再长出很多秋葵呢！ 小猪 凯洛 我们可以拿一把光头强的锯子，锯下来！ 我在植物角用剪刀剪过叶子，我们也可以用剪刀剪下来。 曦颖 经过讨论之后，我们带着需要的工具来到种植园，内心激动无比！ 那收获的秋葵要怎么加工呢？孩子们提议请厨房的叔叔阿姨帮忙，他们做的饭菜可香了！眼看就要到午餐时间啦！我们得赶紧把食材送到厨房去！ 听说厨房的阿姨会帮我们炒一道“秋葵炒鸡蛋”，我们在等待的时间，回到班上了解了这道菜的营养价值，以及秋葵炒鸡蛋的烹饪步骤！我们的口水都快流出来咯！ 终于！香喷喷的“秋葵炒鸡蛋”随着餐车抵达我们班，这！可不是一般的“秋葵炒鸡蛋”，这是世界上最好吃的一道菜！ 03 04 05 滑动
